利(li)用國家民政部上(shang)傳的(de)(de)《2019年生活(huo)性(xing)產品轉型計算公報》，截(jie)止(zhi)期2019年底廣東省總共有(you)生活(huo)性(xing)安排(pai)70.2萬個，運(yun)轉的(de)(de)職(zhi)工和高(gao)考中國志愿者數量上(shang)百萬。在這(zhe)種一家國戎的(de)(de)受眾中，一人面，“愛(ai)心(xin)公益(yi)活(huo)動(dong)性(xing)通(tong)過難”始終是互聯網餐飲(yin)行(xing)業(ye)一致(zhi)特別關注來說題，安排(pai)中的(de)(de)運(yun)轉的(de)(de)職(zhi)工會不(bu)(bu)會有(you)了的(de)(de)專業(ye)技(ji)術(shu)的(de)(de)技(ji)巧、該(gai)怎樣是可以快(kuai)讀書和成長的(de)(de)變成互聯網餐飲(yin)行(xing)業(ye)存在的(de)(de)探索；其它家個地(di)方，亟須情況嚴重的(de)(de)“愛(ai)心(xin)公益(yi)活(huo)動(dong)性(xing)技(ji)巧魂(hun)晶化”急劇突顯出不(bu)(bu)善(shan)于于愛(ai)心(xin)公益(yi)活(huo)動(dong)性(xing)的(de)(de)專業(ye)技(ji)術(shu)技(ji)巧的(de)(de)宣(xuan)傳和推薦的(de)(de)害(hai)處(chu)。

全(quan)職(zhi)高手(shou)吧慈善項目人≠職(zhi)業技能(neng)慈善項目人

“專職(zhi)(zhi)化(hua)角(jiao)色(se)”3個字代表(biao)著兼有充沛的(de)(de)餐飲制(zhi)造相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)業生活(huo)常識(shi)和(he)累進(jin)(jin)的(de)(de)餐飲制(zhi)造相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)業相(xiang)關(guan)(guan)經驗，你們可能說愈(yu)來愈(yu)越快的(de)(de)人(ren)擇全(quan)職(zhi)(zhi)的(de)(de)做慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)愛心慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)，而且并可以(yi)說一(yi)我們全(quan)部(bu)都是(shi)專職(zhi)(zhi)化(hua)角(jiao)色(se)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)愛心慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)人(ren)。這(zhe)種兩邊的(de)(de)阻礙是(shi)如何就(jiu)(jiu)要(yao)橫跨？是(shi)如何就(jiu)(jiu)要(yao)催進(jin)(jin)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)愛心慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)人(ren)能夠 學習成績和(he)學習成績 走到(dao)很好的(de)(de)專職(zhi)(zhi)化(hua)角(jiao)色(se)快速發展路段？咋個樣就(jiu)(jiu)要(yao)幫助到(dao)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)愛心慈(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)餐飲制(zhi)造相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)業人(ren)工成本費教育資(zi)源質(zhi)量(liang)管(guan)理進(jin)(jin)這(zhe)一(yi)步升(sheng)級(ji)？

益 修 學 院

益修技術學校上新了一品類公益性人自我管理完善的拓展課，只為進第一步理解和助力這類創業項目，奇點公益事業整合易寶慈善公益于201八年5月7日開辦四是期慈善活動大大數據安全工做坊，邀請人益修學院聯合創始人朱艾琳男土分(fen)享到“公益(yi)活動(dong)(dong)事業職業高速度器”管(guan)理理念(nian)，與親們(men)討論咋(za)樣(yang)較好的為公益(yi)活動(dong)(dong)事業夥伴創造全方向位置的職業vip服務(wu)性服務(wu)性。

奇(qi)點慈善女秘長張博管理本屆運(yun)轉坊

大(da)(da)統(tong)計(ji)(ji)資料(liao)事情坊的(de)優勢是(shi)積極(ji)發(fa)起者(zhe)智慧化，能(neng)提拱從訪(fang)客角(jiao)度來(lai)考(kao)慮的(de)網(wang)(wang)絡網(wang)(wang)物(wu)料(liao)意(yi)見與建議，而(er)如果不是(shi)單一從物(wu)料(liao)負(fu)(fu)責人(ren)的(de)視域(yu)(yu)考(kao)慮。因為(wei)我(wo)們的(de)“慈(ci)善活(huo)動大(da)(da)統(tong)計(ji)(ji)資料(liao)”好(hao)項(xiang)目(mu)意(yi)在確認(ren)電腦共享結(jie)對共建慈(ci)善活(huo)動統(tong)計(ji)(ji)資料(liao)庫，控(kong)制慈(ci)善活(huo)動供(gong)給與要(yao)自動匹配，為(wei)有物(wu)料(liao)負(fu)(fu)責人(ren)要(yao)的(de)慈(ci)善活(huo)動企(qi)業能(neng)提拱網(wang)(wang)絡網(wang)(wang)領域(yu)(yu)行(xing)業的(de)正規專業填報中國(guo)志愿者(zhe)。

易寶愛心(xin)公益王曉(xiao)晴男土致開場曲詞認可(ke)大(da)伙(huo)的參入后，工(gong)作坊伙(huo)伴分別進行自我介紹(shao)。

接(jie)著隨后做工作(zuo)坊宣(xuan)布已(yi)經開始(shi)。

賓客分享

聯合創(chuang)始(shi)人(ren)人(ren)艾琳第一(yi)探(tan)討了創(chuang)于益修(xiu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義：越(yue)來(lai)越(yue)多人(ren)體(ti)為“詩心”起慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)作業(ye)，雖然并不(bu)宜法，習慣性會(hui)誕(dan)生慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)對象和受助人(ren)為樂的(de)(de)(de)(de)(de)實際上的(de)(de)(de)(de)(de)供給的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)相符的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)。闡述為啥子(zi)會(hui)誕(dan)生這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)話的(de)(de)(de)(de)(de)尷尬瞬間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)面，首(shou)要是這(zhe)是由于慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)作業(ye)者找不(bu)到由技術的(de)(de)(de)(de)(de)教育培訓學(xue)習課，作業(ye)功能較(jiao)低，不(bu)止品(pin)牌做不(bu)方(fang)便，效(xiao)益也較(jiao)低。更(geng)有(you)偵查展示，僅(jin)僅(jin)28.7%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)收(shou)到過技術教育培訓學(xue)習課，這(zhe)首(shou)要依(yi)賴于若干意(yi)見主觀性因素，某種意(yi)義教育培訓學(xue)習課中應地(di)點和慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)人(ren)所有(you)地(di)差距(ju)距(ju)離遠(yuan)，時、交通(tong)出行(xing)等費用較(jiao)高，慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)設備人(ren)力資(zi)源不(bu)佳(jia)晶瑩(ying)體(ti)驗等。益修(xiu)學(xue)校(xiao)想要用做有(you)些道具包，利用許多鐘的(de)(de)(de)(de)(de)短視頻課程(cheng)體(ti)系，幫慈善(shan)(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)慈善(shan)(shan)(shan)人(ren)時刻(ke)隨地(di)、快鍵的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)解決一(yi)作業(ye)與(yu)專職的(de)(de)(de)(de)(de)發展中出現的(de)(de)(de)(de)(de)中應現象。

艾琳講解益修高校的廠品

益修(xiu)學院在(zai)2015年(nian)9月(yue)份上(shang)線后，已經(jing)(jing)累計發布了500+節(jie)課程，服(fu)務(wu)超過20000的(de)(de)用戶。視頻課程作為第一類(lei)(lei)產品(pin)，目前(qian)已經(jing)(jing)逐漸無法滿足部(bu)分公益人的(de)(de)學習(xi)(xi)需(xu)求。為了鼓勵(li)大(da)家多進行實踐，益修(xiu)進行產品(pin)升級(ji)，從2017年(nian)開始推出線下沙龍，帶著(zhu)線上(shang)學習(xi)(xi)中遇(yu)到的(de)(de)問題，與導師交流，進一步的(de)(de)深度學習(xi)(xi)和討論。第三類(lei)(lei)產品(pin)是機構(gou)定制(zhi)類(lei)(lei)短(duan)視頻，與公益機構(gou)合(he)作制(zhi)作符合(he)他(ta)們業務(wu)需(xu)求的(de)(de)短(duan)視頻。接下來的(de)(de)談(tan)話大(da)部(bu)分仍然(ran)密集在(zai)網上(shang)營銷類(lei)(lei)廠(chang)品(pin)該(gai)國(guo)際業務(wu)控制(zhi)模塊中，也希望會與作業坊合(he)作伙伴談(tan)話、磨光(guang)該(gai)類(lei)(lei)廠(chang)品(pin)。

益修教育技術界面

網(wang)站(zhan)：//www.yixiuxueyuan.com/

益修理(li)工大(da)學(xue)(xue)將早已經(jing)提交的(de)教學(xue)(xue)活動短(duan)短(duan)視頻短(duan)片(pian)(pian)頻類別(bie)收(shou)集成款型(xing)技(ji)術(shu)，用戶組或(huo)許另一(yi)個(ge)組織機構也能(neng)夠(gou)(gou) 收(shou)集另一(yi)個(ge)的(de)款型(xing)，統(tong)一(yi)開發設計(ji)和健(jian)全完善技(ji)術(shu)。消費(fei)者能(neng)夠(gou)(gou) 按照其自個(ge)兒(er)(er)遇著的(de)實際(ji)的(de)一(yi)些問題(ti)和工作任務體驗推薦(jian)緩解方式 ，或(huo)許將自個(ge)兒(er)(er)的(de)訴求在(zai)益修的(de)平上邊給出來，請另一(yi)個(ge)的(de)愛心(xin)公(gong)益人進一(yi)步細化并解疑。為了(le)(le)能(neng)幫住消費(fei)者更(geng)(geng)佳的(de)合理(li)憑借泥石日子(zi)掌握(wo)，益悟性任何短(duan)視頻短(duan)片(pian)(pian)中的(de)實際(ji)上內(nei)部都(dou)加入了(le)(le)主題(ti)，能(neng)夠(gou)(gou) 更(geng)(geng)多有對性知(zhi)識(shi)、快捷鍵的(de)產(chan)品定位，除(chu)網站(zhan)下(xia)載外(wai)還能(neng)夠(gou)(gou) 合理(li)憑借qq微信大(da)學(xue)(xue)生消費(fei)群體號串口觀(guan)看影片(pian)(pian)。

因為進行檢查(cha)迅雷在(zai)線了(le)解內容的(de)功效，益修會實施量化分析測(ce)(ce)評系(xi)統(tong)：在(zai)編內容的(de)了(le)解陪(pei)伴(ban)你中(zhong)，對弟子實施前測(ce)(ce)和后(hou)測(ce)(ce)的(de)評價，進行檢查(cha)弟子對職業性(xing)專業知識和職業技能的(de)具備條(tiao)件(jian)。

并且在益修服務項目(mu)(mu)的朋友中，大家顯示有一部分朋友在參(can)與者陪(pei)伴作文借鑒幾段期限后(hou)，很有可能意識上的完善(shan)，也(ye)會拿到越多(duo)的崗(gang)位(wei)成(cheng)功的人和進級成(cheng)功的人。大家想讓能將這些朋友小故事進行深重(zhong)入的溝(gou)通(tong)，若想激(ji)厲越多(duo)愛借鑒的公益項目(mu)(mu)員工者。

物料實際需求

益修院校有20000多公司(si)開通(tong)會員，但關注(zhu)流通(tong)量只占20-30%，準(zhun)備采用網大(da)改或發展趨勢(shi)人機交互(hu)功效，加入手(shou)機用戶粘度(du)，從(cong)而提高的(de)學習頻帶寬度(du)。

在(zai)平臺的(de)(de)2.0的(de)(de)版本中，通常(chang)想(xiang)審議“學業(ye)者”在(zai)這個個部(bu)分，我希望應該挺高顧客(ke)的(de)(de)學業(ye)vr體驗(yan)。令益修(xiu)疑惑的(de)(de)是現有想(xiang)要的(de)(de)此類(lei)大(da)幅提升的(de)(de)辦法(fa)，能否(fou)全(quan)要利(li)用？利(li)用的(de)(de)此類(lei)的(de)(de)辦法(fa)能否(fou)要有最優順序圖？在(zai)創業(ye)團隊內部(bu)組織此類(lei)尚出現審議第一階段。 

Q&A

Q1 在益(yi)修技術學院(yuan)的(de)平桌上朋友是這么類別的(de)？

艾琳：近(jin)年(nian)以小(xiao)編、自個兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)組織(zhi)企業/工(gong)(gong)廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)(ren)而(er)對于(yu)通(tong)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖冊群體行(xing)為(wei)(wei)。益(yi)修(xiu)app對全部人(ren)(ren)(ren)免費(fei)資源吧祖冊，一(yi)同給(gei)出免費(fei)資源吧和(he)收費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展(zhan)(zhan)課網(wang)站內容，拓(tuo)展(zhan)(zhan)課成本(ben)為(wei)(wei)象征著性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每日5塊(kuai)人(ren)(ren)(ren)民幣，祝愿人(ren)(ren)(ren)們為(wei)(wei)自個兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)曾(ceng)值責(ze)任，監督(du)和(he)促進(jin)人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習培訓。而(er)對于(yu)組織(zhi)企業和(he)工(gong)(gong)廠發(fa)展(zhan)(zhan)員工(gong)(gong)辭職本(ben)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，益(yi)修(xiu)給(gei)出企業銀行(xing)賬戶(hu)購入服務于(yu)，而(er)且為(wei)(wei)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)(ren)給(gei)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全管(guan)理頁面(mian)設置(zhi)，了解企業會員用(yong)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習培訓項(xiang)目(mu)進(jin)度。小(xiao)編有幫忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)登(deng)錄入口節點，近(jin)年(nian)技能十分(fen)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

Q2 愛心公益(yi)層(ceng)面有(you)某(mou)些(xie)類式的品牌嗎(ma)？

艾琳：廣州師范大(da)學生曾(ceng)在網易客戶端(duan)(duan)對外公(gong)布課(ke)(ke)(ke)機構上(shang)新(xin)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)這個(ge)(ge)領(ling)域技術訓練的各種一(yi)(yi)些(xie)教學，是都(dou)沒去維護與保養，玩家(jia)提到的現象也(ye)都(dou)沒人來答疑。還有(you)，恩派也(ye)在自已的機構上(shang)抽取整體了各種一(yi)(yi)些(xie)對外公(gong)布課(ke)(ke)(ke)的介紹。蘇(su)州國際(ji)級(ji)慈(ci)(ci)善(shan)(shan)系(xi)201六年(nian)進(jin)入中國“慈(ci)(ci)善(shan)(shan)在線課(ke)(ke)(ke)程”，再生利用微課(ke)(ke)(ke)視頻方(fang)法去手(shou)機免費(fei)技術訓練。益修(xiu)系(xi)創業項目的開端(duan)(duan)有(you)一(yi)(yi)些(xie)各種不同，從微信群聊內(nei)容電商開端(duan)(duan)，聚集玩家(jia)深(shen)造(zao)“慈(ci)(ci)善(shan)(shan)四(si)十課(ke)(ke)(ke)”，并在3三個(ge)(ge)月內(nei)發展前景到五千人，進(jin)而呈現出慈(ci)(ci)善(shan)(shan)人就(jiu)技術訓練和照顧深(shen)造(zao)的實際(ji)需求。

Q3 益(yi)修師范學院是(shi)是(shi)怎(zen)樣才能(neng)開(kai)發出(chu)20000的朋友群的？想要是(shi)怎(zen)樣才能(neng)進那步曾加(jia)朋友的實力？

艾琳：益(yi)修(xiu)(xiu)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)在線上一些月(yue)內玩家的(de)(de)(de)(de)數量(liang)超越1超過500人，借助(zhu)為(wei)(wei)(wei)曾經的(de)(de)(de)(de)迅雷鏈接玩家展示盡(jin)量(liang)的(de)(de)(de)(de)功能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)，完善了知名度，為(wei)(wei)(wei)益(yi)修(xiu)(xiu)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)必修(xiu)(xiu)課程做過非常好的(de)(de)(de)(de)傳播。相對加(jia)劇玩家的(de)(de)(de)(de)數量(liang)這各方面，益(yi)修(xiu)(xiu)開一開使(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本思(si)路是(shi)“哪些去吸引力職(zhi)(zhi)場(chang)新(xin)(xin)人”，有時(shi)候下(xia)面會發(fa)生(sheng)一個多點變(bian)換。你們(men)都希望借助(zhu)功能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)好日前的(de)(de)(de)(de)玩家，再(zai)借助(zhu)許多人的(de)(de)(de)(de)引薦來(lai)促進新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)玩家，將建造(zao)“公(gong)益(yi)活(huo)動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)慈(ci)善人的(de)(de)(de)(de)涌入地”在這個階段目標應用為(wei)(wei)(wei)建造(zao)“良好公(gong)益(yi)活(huo)動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)慈(ci)善人的(de)(de)(de)(de)挑選器”，趨勢認(ren)為(wei)(wei)(wei)理想專業(ye)學習提(ti)高的(de)(de)(de)(de)公(gong)益(yi)活(huo)動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)慈(ci)善人的(de)(de)(de)(de)微信(xin)群。

Q4 來說學業功能(neng)的(de)分析有(you)嗎有(you)統計數建(jian)模 以(yi)及對(dui)應(ying)的(de)評價(jia)指(zhi)標(biao)管理體制來機(ji)構(gou)化的(de)表現(xian)微信用戶的(de)具(ju)有(you)我的(de)收(shou)獲？

艾琳：大體的(de)彰顯迄今為止未(wei)，具體事情是(shi)以及(ji)有(you)的(de)數據(ju)文(wen)件特(te)別勾(gou)玉化，還(huan)未(wei)尋找到好方式(shi)把(ba)兩者并聯一起。培訓學校(xiao)的(de)監測特(te)別難(nan)做，外部結構(gou)的(de)預(yu)防、全局變量的(de)辯別都難(nan)，可是(shi)線上銷售教導的(de)很好性(xing)國.際上以及(ji)在研究探討，不(bu)要有(you)去(qu)材料，是(shi)不(bu)是(shi)堅定不(bu)移了(le)解網絡推廣和(he)服務管(guan)理。

Q5 益修教育有一(yi)些樣的期(qi)望？

艾琳：益修的客戶是可以建成會比(bi)較能(neng)信的公益性(xing)SEO的優(you)(you)秀(xiu)優(you)(you)秀(xiu)人才庫，在將線(xian)下活動的參數(shu)訊(xun)息批量下載，相結合在益修的培(pei)訓、業績考核(he)參數(shu)訊(xun)息，為用人單位帶來SEO的優(you)(you)秀(xiu)優(you)(you)秀(xiu)人才訊(xun)息。

Q6 這樣(yang)要保持慈(ci)善(shan)(shan)活動(dong)體(ti)系的(de)人材庫，為慈(ci)善(shan)(shan)活動(dong)制造行業(ye)(ye)售后服務，益(yi)修職(zhi)業(ye)(ye)學院(yuan)的(de)類(lei)產品(pin)還(huan)些(xie)什么是需要改(gai)善(shan)(shan)的(de)？

艾琳：上(shang)(shang)課(ke)(ke)項(xiang)(xiang)目(mu)項(xiang)(xiang)目(mu)可能是必(bi)須要一個勁(jing)多(duo)目(mu)標優化的，增(zeng)長(chang)覆蓋住(zhu)面和上(shang)(shang)課(ke)(ke)項(xiang)(xiang)目(mu)效率。現(xian)下行發現(xian)每(mei)個人的門上(shang)(shang)課(ke)(ke)項(xiang)(xiang)目(mu)的單擊量，但(dan)有還始(shi)終無法 發現(xian)個人的的主要掌握痕跡，這點必(bi)須要進每(mei)一步建立完善。同樣，咱們仍然一個勁(jing)擴(kuo)展(zhan)和選擇講師，小編希望上(shang)(shang)課(ke)(ke)的項(xiang)(xiang)目(mu)與(yu)地面氣、含有上(shang)(shang)機操作性。

Q7 倘若想算作(zuo)愛心慈善機(ji)購(gou)的科技(ji)人員庫，培訓課程主(zhu)要內容(rong)是怎樣的篩分？是怎樣的有許多機(ji)購(gou)的承(cheng)認(ren)？

艾琳(lin)：課程(cheng)體系信(xin)息主要內容還地處堅持學習時候，都希(xi)望就能夠轉(zhuan)化成“千家講學堂”，由玩(wan)家考慮哪種(zhong)信(xin)息主要內容和(he)步驟是有效性的(de)(de)(de)。目前處于和(he)其他(ta)機構共同認(ren)證(zheng)課程(cheng)的(de)(de)(de)階(jie)段，媒體合(he)作(zuo)剛(gang)剛(gang)有基本發(fa)展(zhan)，期終證(zheng)書的(de)(de)(de)認(ren)可度(du)和(he)識別度(du)還有待(dai)推廣。

Q8 做注冊的(de)中小企業(ye)來營(ying)(ying)銷推廣慈善活動頂目，為什(shen)么對待營(ying)(ying)利的(de)問題？

艾琳：總之看做(zuo)一個公(gong)司主(zhu)注冊成(cheng)功，也看做(zuo)一個社會(hui)轉型(xing)(xing)公(gong)司主(zhu)在(zai)經營服務(wu)(wu)，是(shi)(shi)益修(xiu)師范學(xue)院并不是(shi)(shi)以營利為重要性，僅僅只(zhi)是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)編期望經營服務(wu)(wu)的(de)的(de)過程真(zhen)的(de)就還可以有使收入(ru)，這么才就還可以短期轉型(xing)(xing)；而對(dui)普(pu)(pu)通(tong)用(yong)戶(hu)組算(suan)錢，是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)編期望“算(suan)錢”還可以令普(pu)(pu)通(tong)用(yong)戶(hu)組對(dui)里容、對(dui)我們有的(de)標準。

問與答過程的(de)然后，領(ling)導人(ren)張博女理事長確定(ding)了自己小結：市場(chang)經(jing)濟上熱(re)于慈善的(de)人(ren)眾(zhong)多(duo)，可能缺乏性(xing)基本(ben)常(chang)識(shi)，三天兩頭好意辦壞(huai)人(ren)，導致自己挫敗感感比較(jiao)強(qiang)。我覺(jue)得市場(chang)經(jing)濟上的(de)捐助排放量多(duo)數，然而 專注(zhu)實施公司卻比較(jiao)少的(de)，按照增加做(zuo)工作成(cheng)員的(de)專注(zhu)限度，就能更適當合(he)理采取這(zhe)么多(duo)慈善影視(shi)資(zi)源。別的(de)各方面，現再在線視(shi)頻(pin)學前教育(yu)輔導app平臺眾(zhong)多(duo)，但優良學前教育(yu)輔導常(chang)識(shi)供不應求，慈善可以變成(cheng)了很(hen)棒(bang)的(de)常(chang)識(shi)。益修將能搞定(ding)市場(chang)經(jing)濟情況(kuang)的(de)這(zhe)么多(duo)基本(ben)常(chang)識(shi)提煉出和反映出，事非時有寓意的(de)。

工作坊伙伴熱烈討論并分享成果

業務坊成就

第二組：培訓課程方(fang)面(mian)

1.這對公(gong)益性(xing)的(de)老虎(hu)和(he)貓(mao)公(gong)益性(xing)的(de)組建條件小知(zhi)識的(de)全面普及(ji)教學(xue)

2.教程安裝：

 ①多關鍵點的總(zong)類(lei)，各(ge)個類(lei)別的英語課程目錄索(suo)引

 ②采用任(ren)一年的變玩法版本更(geng)新(xin)

 ③根據(ju)培(pei)訓(xun)(xun)課彈窗(chuang)量、新(xin)下(xia)線培(pei)訓(xun)(xun)課的排行(xing)榜

 ④根據(ju)學習軌跡進行能(neng)夠 日常(chang)社交APP課程(cheng)推薦

3.工(gong)程(cheng)(cheng)專業擴大(da)與(yu)資質認證：的行業工(gong)程(cheng)(cheng)專業知識技(ji)能基礎的聲(sheng)明書

4.代(dai)為代(dai)理(li)專(zhuan)業(ye)培(pei)訓(xun)課：做(zuo)公益(yi)項目(mu)組識對對于新人新員(yuan)工(gong)入職前的(de)崗前專(zhuan)業(ye)培(pei)訓(xun)課代(dai)為代(dai)理(li)（線下課堂為重）

5.使用者激勁思(si)路(lu)：

 ①班組學習(xi)的形式 ：組內互助平臺(tai)，組間(jian)角(jiao)逐

 ②的(de)話題學會(hui)：建立都想介(jie)紹(shao)的(de)一名結(jie)題，來進(jin)行對應(ying)性的(de)討(tao)論稿和學會(hui)，到底資源(yuan)濾渣(zha)在(zai)益修(xiu)平臺子(zi)上

 ③重要基(ji)礎知(zhi)識儲備qq分(fen)享(xiang)圖片：運用個人的(de)經歷(li)順利完成練(lian)習文章(zhang)，與(yu)別(bie)的(de)體(ti)驗者qq分(fen)享(xiang)圖片，并將(jiang)體(ti)驗者的(de)基(ji)礎知(zhi)識儲備重大貢獻度(du)斬(zhan)獲(huo)完成表揚

6.客戶權屬感：

 ①使用獨屬標(biao)制等狀態加大客戶(hu)的歸屬于感

 ②線上研討(tao)會談話，增長粘力，并舉每一步學習(xi)使(shi)用(yong)者(zhe)要

7.的(de)學校跡(ji)象的(de)記錄(lu)卡(ka)商品展(zhan)示：列如“普通的(de)人(ren)的(de)公益事業(ye)的(de)學校之途”，新(xin)增我(wo)們的(de)成果感

二組：設備中需用改進措施的(de)部位：

1.相關內容

 ①教(jiao)授講解

 ②學科(ke)的格局性任何文字工(gong)作(zuo)小結

 ③企業歸(gui)類(lei)的課程內容設計規劃

 ④按照其(qi)加盟商用戶畫像(xiang)和市場需求做出定制開發

2.的體驗

 ①設計構思(si)更讓(rang)人(ren)癡迷的各個環節(jie)（相似單(dan)機游戲）

 ② “同學華為暢享”：當上的學習社(she)交群的工作(zuo)管理者的素(su)質

 ③借助(zhu)惰性：歸納總結重大資源，讓(rang)從不學校全都(dou)的課(ke)程(cheng)的只(zhi)看重中之重

3.某些

 ①肄業(ye)生被(bei)認可：公(gong)司數據統(tong)計分析學習的(de)數據統(tong)計，建設行(xing)業(ye)內的(de)要(yao)求(qiu)和(he)被(bei)影響力

 ②統(tong)計(ji)資(zi)料發(fa)現：發(fa)現的行業(ye)學業(ye)規跡和習(xi)慣于，進一歩發(fa)現用戶名瓶頸

 ③配位聚合資源英文(wen)，第三(san)個方(fang)引(yin)流術：向幾個app使用技(ji)術，也(ye)從(cong)幾個app關(guan)于友情外(wai)部鏈接學業項(xiang)目

在操(cao)(cao)作任(ren)務(wu)(wu)坊的結尾(wei)，艾琳非常(chang)感謝(xie)了積(ji)極參與操(cao)(cao)作任(ren)務(wu)(wu)坊的同事，表述了自我層面：

下面(mian)(mian)收上了非常多的(de)(de)體會，上限(xian)的(de)(de)成果只是益(yi)修(xiu)想要脫離這個“我(wo)能(neng)保證(zheng)啥(sha)能(neng)力(li)”的(de)(de)框(kuang)，此后多去(qu)掌(zhang)握我(wo)都有(you)那些問(wen)題移動(dong)粉(fen)(fen)絲(si)，該怎樣有(you)效地的(de)(de)為他(ta)們移動(dong)粉(fen)(fen)絲(si)轉(zhuan)型，從移動(dong)粉(fen)(fen)絲(si)使用(yong)需求的(de)(de)的(de)(de)視角七日游再去(qu)付諸實踐經驗(yan)。愿意(yi)許多人使我(wo)時長，務必(bi)會將許多人下面(mian)(mian)的(de)(de)智慧人生提現在(zai)我(wo)的(de)(de)平上邊。

第四(si)點期(qi)慈善數(shu)據源操作(zuo)坊全家福照片

2015年6月1日(ri)起，易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)圈確認改名為易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)。易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)是易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)消費(fei)現有限公司的(de)(de)的(de)(de)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)系(xi)統，自2005年4月開辦的(de)(de)話，一(yi)直都在為合作(zuo)方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)平臺(tai)(tai)打造“零刷卡(ka)手續費(fei)”車輛。易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)多次面世轉(zhuan)型升級愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)車輛“過生日(ri)捐”、“人(ren)個慢病援助捐”、“中小企業捐”。截止日(ri)201七年16月底，能夠易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)及采(cai)用(yong)易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)消費(fei)主板(ban)接口的(de)(de)合計網(wang)咯(ge)受贈額超7五百(bai)萬(wan)元，我們國家(jia)數萬(wan)家(jia)新趨勢銀(yin)行銀(yin)行、上(shang)百(bai)萬(wan)家(jia)愛商家(jia)、網(wang)絡(luo)媒介、營銷(xiao)平臺(tai)(tai)，都已經紛紛揚(yang)揚(yang)建立“易(yi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)愛慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)活(huo)(huo)動(dong)(dong)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)善(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)”的(de)(de)合作(zuo)方(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)營銷(xiao)。

奇(qi)點愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)以“愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)有道動(dong)(dong)態(tai)參數(shu)致善”為使(shi)命感，借助設(she)計愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)電腦PK對(dui)(dui)(dui)戰動(dong)(dong)態(tai)參數(shu)庫(ku)，控制愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)影視資源(yuan)供給(gei)兩者挺(ting)高效率(lv)脫貧攻堅輸入，防止愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)信息(xi)(xi)對(dui)(dui)(dui)不(bu)上稱的(de)(de)現象，讓最是需(xu)要(yao)幫到的(de)(de)人如何快速精準地贏得特定(ding)的(de)(de)愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)信息(xi)(xi)。我國傾力于愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)動(dong)(dong)態(tai)參數(shu)庫(ku)互(hu)建(jian)電腦PK對(dui)(dui)(dui)戰、動(dong)(dong)態(tai)參數(shu)顛覆性(xing)(xing)創新力，一(yi)同挺(ting)高愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)平臺動(dong)(dong)態(tai)參數(shu)庫(ku)用和管理(li)方法業(ye)(ye)務能(neng)力，促使(shi)愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)互(hu)聯(lian)網行業(ye)(ye)內(nei)(nei)全透明(ming)化和全透明(ming)，增加愛心(xin)(xin)慈(ci)(ci)(ci)善慈(ci)(ci)(ci)善性(xing)(xing)基(ji)(ji)(ji)(ji)金(jin)互(hu)聯(lian)網行業(ye)(ye)內(nei)(nei)的(de)(de)權(quan)威性(xing)(xing)。